Specifične učne težave pri matematiki

Matematične učne težave so poleg bralno napisovalnih težav najpogostejše učne težave. Matematika ima v izobraževanju pomembno vlogo, saj jo imajo učenci vsa leta šolanja. Je tudi najpogosteje negativno ocenjen predmet v osnovni šoli. Mnogim učencem se učenje matematike upre, saj kljub redni vaji ni želenih rezultatov. Zato je prav, da učitelji in starši dovolj zgodaj prepoznajo to specifično motnjo in otroku ustrezno pomagajo.

Otroci, ki imajo specifične težave pri matematiki, imajo kompleksne vzgojno-izobraževalne potrebe na štirih področjih:

- na področju organizacije, zato imajo neurejene šolske potrebščine, slabo prostorsko orientacijo
- na področju fine motorike
- na področju socializacije,  pogosto težje razumejo pravila, socialne relacije
- na področju matematičnih vsebin v zvezi s problemskim matematičnim znanjem (slabše razumevanje navodil, nerazumevanje matematičnih pojmov …), težave s pozornostjo in koncentracijo, slabša motivacija za učenje

Specifične učne težave pri matematiki se razprostirajo od lažjih, zmernih in težkih. Ponavadi jih razdelimo v dve skupini:

a) diskalkulija
b) specifične aritmetične učne težave

Učenci s specifičnimi učnimi težavami v procesu poučevanja potrebujejo:

- razumevanje in pripravljenost odraslega, da se jim pomaga
- učenje po korakih
- življenjsko in konkretno ponazorjene probleme
- pomoč pri preklicu dejstev
- učenje postopkov s pomočjo opor in pripomočkov (tabele, kartončki s postopki, plakati)
- uporaba žepnega računala (saj nekateri učenci kljub večletnemu urjenju niso uspeli avtomatizirati določenih aritmetičnih spretnosti npr. poštevanko)
- učenci z bralnimi težavami potrebujejo pomoč pri branju navodil, besednih problemov
- učenje organizacije zapiskov, opore za učenje korakov v postopku
- organizacija vrstniške pomoči
- partnerski odnos s starši
- starši potrebujejo konkretna in razumljiva navodila ter nasvete, kako naj pomagajo svojemu otroku pri učenju matematike
- spodbujanje, razvijanje učenčevih močnih področij in pozitivne samopodobe

In kako starši ugotovijo, da ima njihov otrok specifične učne težave pri matematiki:

- otrok računa izključno s pomočjo prstov ali konkretnih predmetov
- otrok nima razvitih številskih predstav,
- velike težave ima pri prehodu čez desetico (npr. 7 + 5)
- ne razume pojmov desetica, enica
- v obsegu do 100 računa izključno s pomočjo tabele oz. stotičnega kvadrata
- kljub vajam se ne zmore naučiti poštevanke
- pri zapisovanju dvomestnih števil npr. namesto 87 zapiše 78
- težave ima že pri enostavnih računskih operacijah
- težave pri reševanju in razumevanju besedilnih problemov

Preberite še kako prepoznate če ima vaš otrok motnje branja in pisanja.