|
Z UČENCI NENEHNO ODKRIVAMO,
RAZISKUJEMO IN USTVARJAMO.
ZA BOLJŠI IN MIRNEJŠI JUTRI.
ZATO MORAMO S TEM NADALJEVATI VSAK DAN POSEBEJ.
(dr. Federico)
Značilnosti nadarjenih učencev
V septembrskem uvodu smo spoznali, da ima vsak med nami kakšen dar. Seznanili smo se s splošno in s specifično nadarjenostjo, ki jo lahko poimenujemo tudi talentiranost. V skladu s Konceptom odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci bomo v današnjem prispevku spoznali značilnosti nadarjenih otrok.
Nadarjeni učenci:
- imajo nekatere osebnostne lastnosti, ki jih ne najdemo pri drugih učencih,
- niso homogena skupina, razlike tudi znotraj skupine nadarjenih.
Osebnostne lastnosti se nanašajo na različna področja:
1.Miselno-spoznavno:
- razvito divergentno mišljenje (fleksibilnost, originalnost),
- razvito logično mišljenje (analiza, posploševanje, sklepanje),
- nenavadna domišljija,
- natančnost opazovanja,
- dober spomin,
- smisel za humor.
2.Učno-storilnostno:
- široka razgledanost,
- visoka učna uspešnost,
- bogato besedišče,
- hitro branje,
- umetniška dejavnost (glasba, ples, risanje, dramatizacija…),
- motorična spretnost in vzdržljivost.
3.Motivacija:
- visoke aspiracije in potreba po doseganju odličnosti,
- radovednost,
- raznoliki in močno izraženi interesi,
- vztrajnost pri reševanju nalog,
- visoka storilnostna motivacija,
- uživanje v dosežkih.
4.Socialno-čustveno področje:
- nekonformizem,
- močno razvit občutek za pravičnost,
- neodvisnost in samostojnost,
- sposobnost vodenja in vplivanja na druge,
- izrazit smisel za organizacijo,
- empatičnost.
5.Značilnosti, ki ovirajo učno neuspešne nadarjene učence:
- nezainteresiranost za šolo in udeležbo v šolskih dogajanjih,
- strah pred spraševanjem,
- nizka samopodoba, pomanjkanje samozaupanja,
- nesposobnost tvornega sodelovanja pri skupinskem delu,
- nemogoča spodbuda z dobrimi ocenami, nagrajevanjem pridnosti, navdušenjem učitelja…
- slaba pozornost,
- hiperaktivnost,
- čustvena in socialna nezrelost. |
